音樂老師龔鴻瑰執(zhí)教《放牛山歌》，讓孩子們開心地做編導(dǎo)，在律動(dòng)及音樂游戲中感受了音樂帶來的歡樂。音樂老師王歡陸執(zhí)教《洋娃娃與小熊跳舞》，帶領(lǐng)孩子們參加一場(chǎng)難忘的“城堡舞會(huì)”。

音樂老師唐貴飛執(zhí)教原創(chuàng)歌曲《夢(mèng)故鄉(xiāng)——樓蘭古譜》，他化身為考古學(xué)家，與孩子們一起探險(xiǎn)神秘的樓蘭古國(guó)。音樂老師周菊?qǐng)?zhí)教《雪花帶來冬天的夢(mèng)》，她以“雪花”為主線，讓孩子們用歌聲來感受和表達(dá)冬天美麗的意境。

美術(shù)老師趙彬執(zhí)教《船》，他引導(dǎo)孩子們充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作富有個(gè)性的作品。美術(shù)老師江雨蓮執(zhí)教《美麗的彝族紋樣》，帶領(lǐng)孩子們感受彝族風(fēng)情，創(chuàng)造獨(dú)具特色的彝族紋樣。 

美術(shù)老師龍?chǎng)﹫?zhí)教《美麗的首飾——丁香》，帶領(lǐng)孩子們感受古代飾品的魅力，展現(xiàn)孩子們的心靈手巧。美術(shù)老師吳燕執(zhí)教《夾纈之美》，和孩子們一起領(lǐng)略?shī)A染之美，用靈巧的雙手創(chuàng)造美。

 

美術(shù)老師何萍執(zhí)教《中國(guó)畫—青竹》，讓孩子們感受竹的氣節(jié)，描繪作的神韻。

 

科學(xué)老師李仕蕾執(zhí)教《認(rèn)識(shí)棱鏡》，通過講授光學(xué)知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)將多彩變?yōu)閱紊賹?shí)驗(yàn)創(chuàng)造出“彩虹”。科學(xué)老師李思紅執(zhí)教《食物在身體中的旅行》，將科普課堂與趣味實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)知識(shí)。

科學(xué)老師黃麗璇執(zhí)教《我們來做“熱氣球”》，讓孩子們了解原理，自己制作“熱氣球”。

信息技術(shù)老師楊仕杰在《Scratch畫正多邊形》中，與數(shù)學(xué)知識(shí)相融合，充分培養(yǎng)學(xué)生的理科思維、編程思維。信息技術(shù)老師劉衛(wèi)東在《防疫小話劇》中，利用“防疫”這一熱門話題，與Scratch編程相結(jié)合，創(chuàng)造出屬于學(xué)生自己的編程小舞臺(tái)。

比賽結(jié)束后，縣教體局教研室各位教研員對(duì)各參賽課堂教學(xué)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校高度重視藝體學(xué)科教學(xué)、青年教師培養(yǎng)、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)等工作給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)校今后藝體學(xué)科教育工作提出建議。