為激發(fā)高中部學生的學習熱情，指導師生更科學備考迎考，10月18日下午，語文一線名師，高考、學考語文命題研究專家李克剛老師應邀來我校開展作文指導講座，高二、高三年級組江明海主任主持講座，高中部執(zhí)行校長羅顯、教務處主任張朝、德育處主任王域、全體語文組老師和在校學生共同聆聽了本次講座。

李克剛老師是浙師大浙派語文研究中心研究員，華中師范大學浙江校友會副會長，民革寧波市委會教育支部主委，作文競賽與自主招生考試研究專家，“定考神針”教輔品牌創(chuàng)始人，高考、學考語文命題研究專家，“浙江高中語文團隊”創(chuàng)始人，浙江省寧波中學語文教研組長，浙江省優(yōu)秀學科帶頭人，市優(yōu)秀教師，在高考作文寫作上具有極豐富的教學經(jīng)驗。
講座中，李老師首先帶領同學們開啟了一場頭腦風暴，讓學生們思考是否質疑過自己的學習，明確了學習是一個以學習力、研究力、執(zhí)行力、協(xié)作力、領導力、創(chuàng)造力為目標的過程。李老師強調質疑走過的路，思考理想與情懷，地域與生活，職業(yè)與專業(yè)的問題，才能更好的助力同學們擁有學習的熱情和力量。

隨后李老師通過之前學生們完成的學案內容，以一則從文本中概括出的句子——“即使眼前的生活茍且，心中也要擁有詩和遠方”啟動邏輯思維訓練，引導學生讀文本、找要點、畫思維導圖。學生們在李老師的循循善誘下，先后巧用數(shù)學的“逆否命題”進行文字轉換、用哲學的辯證思維進行立意推斷，成功將一篇復雜小說的論述結構清晰梳理了出來。看似枯燥的邏輯推論，經(jīng)過李老師的精巧設計，將一條“原命題、逆命題、否命題、逆否命題”的邏輯鏈清晰地呈現(xiàn)在學生們的眼前，讓學生們思維靈動、輕松上手，有效地提升了大家分析文本、解決問題的能力。

如何在立意上推陳出新，這也是在高考作文中獲取高分的一個關鍵因素。這一環(huán)節(jié)李老師從書寫、思維、結構、語言四個方面依次進行了介紹，通過對比不同書法作品的直觀評價，思考三維空間的敘述特點，認真閱讀高考滿分作文，賞析語文報杯佳作等方式讓同學們感受到自身作文寫作上出現(xiàn)的問題，以及今后在寫作上努力的方向。
 在近兩個小時的講座中，李老師幽默生動的語言、敏捷的思維、深入淺出的解讀，給學生們留下了深刻的印象，讓大家深切的感受到了專家的風采，使學生們對高考作文寫作有了更深入、更充分的認識。這場作文邏輯“修行”啟人智慧，不僅同學們意猶未盡，也指引了老師們未來的語文教學之路。


審核：肖家興
監(jiān)制：潘清  顧玉良    
編輯：張雪婷
文案：裴雪娟